1980年代中期，我念高中。
那时还有髮禁。

髮禁让所有高中男生的头像刺蝟，洗头髮时偶尔还会被刺伤。
曾以為那时的我看起来不帅的原因只是因為头髮太短，
但上大学后发觉头髮长了好像也不能改变什麼。

不过髮禁跟这个故事毫不相干。
就像古龙的小说裡常莫名其妙出现一个女人，时间总是在深夜，
场景是四下无人万籟俱寂的荒野。
她通常会自言自语，叹了几口气，在小说裡走了几页后，突然消失。
直到小说结束，这位神秘女人都不再出现，也对小说剧情毫无影响。
那她到底出来干嘛？

总之，1980年代中期，我念高中。
那时还有髮禁。

我是从乡下进城来念书的，那时老家连一盏红绿灯都没有。
「台北不是我的家，我的家乡没有霓虹灯……」
罗大佑的《鹿港小镇》中，把台北改成台南、霓虹灯改成红绿灯，
那麼唱的就是我的心声。

我花了一些时间才适应这种离家独居的生活。
我学会用手洗衣服，而且像灰姑娘那样任劳任怨，边洗边唱歌。
偏食的习惯也改掉了，因為如果每次到餐厅都只吃喜欢吃的菜，
不久就会腻，腻久了也许会疯。
在疯掉之前，开始吃些平常连闻都不闻的菜，久了便什麼菜都吃。

庞大联考压力下的高中生活，是非常单纯的。
除了念书就是考试，除了考试就是念书。
无论何时何地，都会有人提醒你「业精於勤，荒於嬉」、
「唯有流汗播种，才能欢呼收割」、「成功是属於坚持到底的人」
等等让你觉得喘口气休息是罪大恶极的名言佳句。

题外话，我应该就是那种坚持到底的人。
因為后来我考上成功大学。

「严归。」
「郑传。」
「让我们言归正传。」
这是著名的《这一夜谁来说相声》中的相声台词。
所以，让我们言归正传。

故事是从刚升上高二时的一堂国文课开始。
原本国文课是很枯燥的，带著浓厚乡音的老师唸课文没人听得懂。
偶尔他会试著讲笑话，但他总是边说边像马一样发出嘶嘶的声音。
而且还会从齿缝洒出口水。
但初秋的这堂国文课却让我的心提早入冬。

「请大家推举一位同学，代表本校参加全国高中作文比赛。」
老师说完后，同学们眼皮只微微一抬，似乎都没兴趣。
得到全国高中作文比赛第一名又如何？联考作文成绩能加一分吗？
「以『孝顺』為主题，写篇论说文。」老师不识相地继续说，
「要写一万字，期限是两个月，写完后交给我。」

有没有搞错？
高中生的作文是為了成绩而写，平时写一千字已经够了不起了，
竟然要写一万字？而且还是不能唬烂的论说文。
那得耽误多少念书的时间啊。
一股紧张的气氛突然在同学间蔓延，因為这是生死攸关的事，
大家都很害怕自己会变成苦主。

没想到竟然有一个同学举手站起来说出我的名字！
「蔡同学的文笔一直是有目共睹，我相信他一定能為本校争光！」
他说完后，同学们拍手叫好、欢呼声四起。
「实至名归啊。」有同学说。

「蔡同学。」老师露出笑容，「看来你是眾望所归。」
什麼眾望所归？这叫眾「龟」所望。
这群乌龟就像古时候谁抽到籤就得送女儿去山上嫁给妖怪一样，
大家只会祈祷自己不要中籤，根本不会管中籤的人是谁啊。

生物课裡提到肾上腺素会让人突然生出神力搬起钢琴逃离火灾现场，
此时我的肾上腺素应该正在分泌，於是我站起身大声说：
『老师，我的作文不好啊！』
「不要太谦虚。」
『这是事实啊。如果是谦虚，我就会说我的作文很烂。』
「為了学校的荣誉，你应该要当仁不让才对。」
『正是為了学校的荣誉，老师更应该挑选真正有能力的人啊。』
「同学们都对你这麼有信心，你怎麼反而没自信呢？」
『他们怎麼可能对我有信心？他们只是想找个替死鬼而已。』
「你这种推三阻四的态度，我非常不欣赏。」老师瞪了我一眼。

『老师，你应该比谁都清楚我的作文成绩啊。』
「别说了！」老师似乎动怒了，「总之，你就是眾望所归。」
『可是……』
「还说！」老师突然打断我的话。
我张大嘴巴，欲言又止，性性然坐下。

看来我的处境，就像在海產店的鱼缸裡被食客点中的鱼。
既然眾望所归，我也只能视死如归了。

下课后，那个举手推荐我的同学走到我身旁，用幸灾乐祸的口吻说：
「谁叫你踩到人家的脚不会说声对不起。」
我很纳闷，左思右想我什麼时候踩到别人的脚？
上课鐘敲响时，我才想起上礼拜打篮球时曾不小心踩了他的脚。
打篮球时肢体碰撞很正常啊，而且我也对他笑了笑表示不好意思，
没想到他竟然会记恨这种事。
天啊，才高中生而已，心机这麼重。

我无心检讨高中教育到底哪裡出了问题，一万字作文已够我心烦了。
依照所有国文老师讲到烂的起承转合原则，开头要破题、结尾要有力，
所以起和合的字数应该不会多。
那麼承和转岂不是要吃掉大部分字数？
难道要山穷水尽继续承、柳暗花明又一转吗？

电视或电影裡常演那种放高利贷的来讨债的剧情，
而欠钱的人总是没有正当的方法能在期限内筹出要还的钱。
我的心情就像那些欠高利贷的人。
可悲的是，欠钱还能去抢银行，但欠字的话连银行都没得抢。
「限你两个月内交出一万字，不然杀你全家！」
在我脑海裡，国文老师已经幻化成放高利贷的吸血鬼了。

我到图书馆借了三本教人作文的书，裡面有一些以孝顺為题的范例。
又去旧书摊买了一本书，书况很糟，内页有蚊子标本甚至黏了鼻屎。
為了能顺利生出那一万字，叫我穿裙子跑操场三圈我也可以忍。
我在家裡写了两天，為了求快，直接在稿子上写。
但往往写不到几行就卡住。
稿纸已经揉掉十几张，进度却还是零。

每当看到书桌上那叠书和稿纸，心裡便有一股气，根本无法专心写。
勉强动笔时只会边写边骂脏话。
而且这也影响我念其他功课时的心情。
这样下去的话，心情会更糟、功课会更差，恐怕会造成恶性循环。

於是我把那四本书带到学校，稿纸也带著，都塞进课桌内的抽屉。
利用下课时间打打草稿，我可不想写到一半再重头来过。
小不忍则乱大谋，所以小便要忍，水少喝点，才会多点时间写稿。
下课回家后，没看到那叠书和稿纸，眼不见為净，念书便专心多了。

在学校构思了几天，草稿大致完成。
所谓的「草稿」，只是在那四本书上画些重点，以供动笔时之参考。
电脑不发达的时代，无法复製贴上，只能乖乖用笔写下一万字。
终於开始在稿纸上动笔时，还是不太顺，稿纸常被揉成团，
我顺手就往抽屉内丢。

有天早上我刚进教室，坐定后从抽屉拿出一本书和稿纸，
打算利用早自习时间写点稿，突然发现书裡夹了张纸条。
「喂！你有没有公德心呀！这抽屉不是只有你在用。
　垃圾的归宿是垃圾桶，不是抽屉！」

那是比平常字体大三倍以上的红色字跡。
我吓了一大跳，书本从手中滑落，掉落地面。
回过神后，仔细想了一下：「抽屉不是只有你在用」？
这间教室是我们班的专属教室，而且每个学生的座位都是固定的，
所以这抽屉当然只有我在用啊。

难道有人捉弄我？
环顾四周，其他同学都在安静看书，教室裡没半点声音。
照理说，我因為要写一万字作文的鸟事，现在成了班上的衰尾道人。
大家除了同情我、暗地嘲笑我、不跟我握手以免感染晦气外，
谁还会这麼没人性捉弄我？

虽然纳闷，但上了几堂课、写了几百字稿子后，
我便完全忘了纸条的事。
第二天一早进教室，又发现第二张纸条。

「喂！你真的很白目，你是听不懂中文吗？
　要用的东西带回家，不用的东西丢垃圾桶！
　Understand？」

同样是红色的字跡。
这次我的反应不是吓一大跳，而是火冒三丈。
在每天要念那麼多书的情况下，我还得浪费时间精力脑力和一些钱，
去写这篇到现在我还搞不清楚為什麼非得要我写的作文。
这处境已经是高中生的最大悲剧，竟然还被人教训，而且还用英文。
我立刻在纸条上找个空白的地方写下：
『喂！够了喔！不要惹我，我会不爽！』

「你把抽屉搞得这麼乱，还敢说不爽？
　你到底有没有良心？」
这是第三天的纸条上的字。

我没有良心？
看到瞎了眼的乞丐，你可以绕过他、也可以无动於衷走过他身旁，
但你竟然在他面前的破碗内撒尿。
而撒尿的人反而骂我没有良心？

『捉弄同学心何安？因果报应终须还。
　百年之后阎王殿，汝再投胎做人难！』

我气炸了，在纸条上写下这首打油诗。
写完后看了一遍，气突然消了，而且露出微笑。
这首诗写得有模有样，看来我应该还是有点才情。
可惜我要写的是一万字论说文，如果是参加「找寻第二个李白」、
「苏东坡的转世灵童在哪裡」之类的徵文活动，我大概很有希望。

「你不用诅咒我，我反正不是人。」
第四天的纸条上的字。

不是人？
我背脊有些发凉，浑身起了鸡皮疙瘩。
转念一想，鬼魂通常不会用写的，应该是用低八度的声音说出：
「我好惨啊……」之类的话。
也许这鬼魂不想待在地狱，喜欢附在课桌的抽屉内，
但这情形只会在小说中出现，不会出现在高中生活裡。
因為高中生活也是地狱。

我冷静了下来，决定今天放学后晚点走，确定是否真有整我的人。
放学时等同学都走光后，我又多待了5分鐘。
离开教室时，还频频回头，留意是否有人溜进教室。
隔天起了个大早，火速衝进教室。
果然我是第一个进教室的人。

「我最后一次警告你，再不把抽屉收拾乾净，你就试试看！」